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七年级语文试卷

?一、积累及运用(25分)(1—8题,每题2分;第9题每空1分)
1.加点字注音完全正确的一项是( ? ? )
A. 嫉妒(jí) ? 魁梧(wǔ) ? 模样(mú) ?鲜为人知 (xiǎn)
B. 脑髓(suí) ?归省(xǐng)哺育(bǔ) ? 呕心沥血(ǒu)
C. 发酵(jiào) ?重荷(hè) ? 沮丧(jǔ) ? 戛然而止(jiá)
D. 纤维(qiān) 潜水(qián) ?狭隘(ài) ? 一蹴而就(cù)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ? ? ?)
A. ? ? ? 懊悔 ? ? ? ?鉴赏 ? ? ? ? ?锲而不舍 ? ? 小心冀冀
B. ? ? ? 怪涎 ? ? ? ?蓦然 ? ? ? ? ?来势汹汹 ? ? 肆无忌惮
C. ? ? ? 震撼 ? ? ? ?嗔视 ? ? ? ? ?兴高采烈 ? ? 语无伦次
D. ? ? ? 抵御 ? ? ? ?余暇 ? ? ? ? ?姗姗来迟 ? ? 不可思意
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是( ? ? )
? A、一阵轻风拂过,枝头的果子津津有味,令人垂涎。
B、深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。
C、柜台里的点心有二十几种,真是不计其数。
D、全校同学聚精会神,目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
4.下面语段横线处应填入的恰当句子是( ? ? )
第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你留恋回味? ? ? ? ? ? ? ? ?
? A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊!
? B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
? C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
? D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗?
5.对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是( ? ? )
A. ? ? ? ?《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩。
B. ? ? ? ?“旦辞爷娘去,暮至黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
C. ? ? ? ? “朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
D. ? ? ? ?“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”运用拟人手法,别具一格,语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
6.下列对作家作品的评述不正确的一项是( ? ? ?)
A. ? ? ? ?《西游记》中孙悟空是人们心目中的“勇敢的化身”,最具有反抗性格的人物。
B. ? ? ? ?丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”因为心中有梦想,勇敢地战胜挫折,不断拼搏,最终变成了美丽的白天鹅。
C. ? ? ? ?《三国演义》中的诸葛亮是个博学多才,知恩图报的人。
D. ? ? ? ?《社戏》、《从百草园到三味书屋》都选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
7.阅读下面这段文字,回答问题。
猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被人视为“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜欢,然而它是害虫。
这则材料给我们的启迪是: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
8.你在商店买了一件羊毛衫,回家一试,太瘦了,你去商店退换。对着一位30多岁的女售货员,你这样说:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
9.按课文原文填空。(9分)
? ⑴江山代有才人出, ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
? ⑵ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ,崔九堂前几度闻。
⑶苍苍竹林寺, ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
⑷ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ,青草池塘处处蛙。
⑸狼亦黠矣,而顷刻两毙, ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
⑹《木兰诗》中写战争的旷日持久,激烈悲壮的句子是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? , ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
⑺《夸父逐日》中表现夸父奉献精神的句子是 ? ? ? ? ? ? ? ? ,
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
二.阅读(45分)
(一)阅读《口技》,回答10-13题。(8分)
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
10.解释文中加点词。(2分)
? ? ?少: ? ? ? ? ? ? ? ?名:
11.把下面句子译成现代汉语。(2分)
? ? 满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
?
12.选文重点描写了口技艺人表演的哪两个场面?(2分)
?
13.选文第3段盛赞表演者口技之“善”,采用正面与侧面描写相结合的手法,请找出一个侧面描写的句子,并说说这样写的好处是什么?(2分)
?
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(二)阅读《从百草园到三味书屋》选段,回答14-18题。(11分)
? 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音,然而同窗们到园里的太多,太多,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:——
“人都到哪里去了!”
人们便一个一个陆续走回去,一同回去,也不行的,他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:——
“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:——
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~~金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~~……”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
14.选文主要写了 ? ? ? ? 和 ? ? ? ? ?两种情景,其中都写到了气氛,最能体现各自气氛特点的词语有 ? ? ? ? ?和 ? ? ? ? 。(4分)
15.选文描写先生时运用了哪些人物描写方法?(3分)
?
16.“向后拗过去,拗过去!”句中的“拗”展示了先生怎样的读书神态?(2分)
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17. 孩子玩耍本应是动态的热闹的,作者为什么却说是静悄悄的没有声音,这样写的目的是什么?(2分)
?
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(三)阅读《夏日原野上的追赶》,回答18-22题。(13分)
①从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而,如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响到我们人生的航线和生命的质量。
?②我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命的某一时刻,呈现出强烈的意义来。
?③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________(A. 热烈 ?B. 酷烈 ?C. 和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我,如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!
?④我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
?⑤夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
?⑥我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。
?⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
?⑧我开始困惑了,他要追到什么时候才算个尽头呢?但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的!
?⑨西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______(A. 阻挡 ?B. 影响 ?C 笼罩)着我,我跑不出去。这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。
?⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
?⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
18. 根据文意,从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词,将所选字母依次填在横线上。__________、________(2分)
19. 根据选文,可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项,填写在括号中
备选答案:A. 充满自信 ? ?B. 轻柔舒适 ? ?C. 跑不出去 ?
D. 开始困惑 ? ?E. 选择放弃 ? ?F. 得胜而归(3分)
( ? )→轻松快乐→支持不住→( ? )→害怕起来→( ? )
20. 什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答。(限25字以内)(2分)
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21. 品味第⑨段中画横线的句子,结合语境说说它的表达作用。
(2分)
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22. 你认为老人为什么执意追赶“我”?从夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的感悟?(4分)
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(四)阅读《我记得她》,回答23-28题。(13分)
(1)二十五年了。
(2)如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。
(3)七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”
(4)她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。
(5)啊,老师,我要唤醒你的记忆。……
(6)“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”
(7)如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
(8)“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
(9)“因为夜深了……”
(10)“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
(11)对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
(12)“那是因为逆……逆水行……行舟。”
(13)而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
(14)她笑了,一如当时的笑容。
(15)“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了。……
(16)那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样。
(17)“孩子,你太瘦了……”
(18)她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”
(19)她依然记不得我。
(20)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。
(21)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”
(22)“我记得她。”我说。
23、第(2)自然段加点的两个“肃立”,表达了学生对老师的 ? ? _ ? ? ? 和 ? ? ? ?的感情。(2分)
24、第(3)自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)
?
25、第(7)自然段划线句与前文的叙述关系密切,说明了什么?(2分)
26、第(15)自然段中“显然记不得”与前文 ? ? ? ? ? ? ? ? 相呼应,又同下文的 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 和___________________ 相呼应。(3分)
27、第(19)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却“依然记不得我”,这说明了哪两层意思?(2分)
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
28、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)
答: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
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三.作文(50分)
(一)有人认为幸福意味着拥有财富,有人认为幸福意味着获得地位,有人认为幸福意味着享有荣誉……也有人认为拥有财富未必拥有幸福,也有人认为获得地位未必获得幸福,也有人认为享有荣誉未必享有幸福……
请以“幸福”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:1、所写内容必须和话题相关。
? ? ? 2、立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
? ? ? 3、不少于600字。
4、文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(二)一只老鼠整天被猫追得不得安宁,它深感自己渺小,希望能变得“伟大”起来。它来到神面前,苦苦哀求给予帮助。神动心了,令老鼠变成猫;可猫怕狗,它又经哀求变成了狗;不料狗是怕狼的,它又变成了狼……就这样,老鼠一路变下去,最终变成了动物群体中最高大魁梧的大象。可它还没来得及享受大象的“伟大”,便发现大象原来最怕的是老鼠。于是,它最终求神把它变回了原来的老鼠。是的,我们渺小平凡,但我们都有属于自己的精彩。
阅读上面的材料,选取其中一个角度,写一篇文章。
要求:1、所写文章主旨必须从所给材料中提炼。
? ? ? 2、题目自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
? ? ? 3、不少于600字。
? ? ? 4、文中不得出现真实的人名、校名。
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一、1、C ? ?2、C ? ?3、B ? ?4、B ? ?5、D ? ?6、D
? ? 7、不要以貌取人。(意对即可) ?8、略
? ? 9、(1)-(5)略 (6)将军百战死,壮士十年归(7)弃其杖,化为邓林。
二、(一)10、少:稍微 ? ? 名:说出 ?11、略
? ? 12、深夜惊醒,深巷火起
? ? 13、如:“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。”
好处:以宾客的反应来衬托表演者技艺的奇妙。
? ?(二)14、玩耍 ?读书 ? ?静悄悄 ? ?人声鼎沸
? ? 15、语言描写、动作描写、神态描写
? ? 16、先生读书无限陶醉的神态。
? ? 17、因为孩子们是偷着出去玩的。这样写突出了孩子们对自由生活的向往,说明封建教育束缚了儿童的个性。
? ?(三)18、B ? C ? ? ? ? ?19、A ? D ? E
? ? 20、对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。
? ? 21、形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑,“我”尽管比老人跑得快,但永远摆脱不了他执着的追赶。(意对即可)
? ? 22、第一问:(2分)①履行看瓜的职责。②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
第二问:(2分)①认准目标,执着追求,不畏困难,永不放弃。②做事应忠于职守,尽职尽责。(第二问只要答出一个要点,即可得分。)
(四)23、崇敬、爱戴(词序不分先后)
? ?24、不能改换,“打量”是粗略地看;“端详”是仔细地看,对来访的客人仔细地看,显得不礼貌,所以只能用“打量”。
? ?25、说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
26、“似乎认不得我了”;“你总记得……”“她依然记不得我”
27、①说明她的学生太多,桃李满天下;②.说明靳老师对很多学生都很关怀,而且不图报恩。
28、这是点睛之笔,深化了文章主题。(1分)虽然老师记不得我,但我永远记得老师,不忘师恩。(1分)
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